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县中学科拔尖人才培养破局:看连江一中如何用一年时间从“零”到“一”

放大字体  缩小字体 品创格万词霸屏推广公司     发布日期:2021-04-17  来源:中国网  浏览次数:50
核心提示:对于高中生而言,能在五大学科竞赛中取得奖项,尤其是“省一”及以上级别的奖项,他们收获的不仅是荣誉,更是学科能力的展现和证明。因此获奖学生在强基计划、综合评价等各类高校自主选拔中,都将占有很大优势。从近些年情况来看,学科竞赛省一以上奖项,几乎都被各地“超级中学”收入囊中,县中的学生想在其中占有一席之地变得越来越难,面对着拥有优质生源、成熟培养体系、雄厚师资力量、丰富竞赛经验的超级中学的“围剿”,普通县中想在学科竞赛的赛道中突围而出,就变得难上加难。福建省连江第一中学就曾经面临过这样境遇:多年来,连江一中受困

对于高中生而言,能在五大学科竞赛中取得奖项,尤其是“省一”及以上级别的奖项,他们收获的不仅是荣誉,更是学科能力的展现和证明。因此获奖学生在强基计划、综合评价等各类高校自主选拔中,都将占有很大优势。 

从近些年情况来看,学科竞赛省一以上奖项,几乎都被各地“超级中学”收入囊中,县中的学生想在其中占有一席之地变得越来越难,面对着拥有优质生源、成熟培养体系、雄厚师资力量、丰富竞赛经验的超级中学的“围剿”,普通县中想在学科竞赛的赛道中突围而出,就变得难上加难。 

福建省连江第一中学就曾经面临过这样境遇:多年来,连江一中受困于专业竞赛师资力量和教材不足、缺少竞赛和自主选拔培养体系等问题,学生在五大学科竞赛成绩不够突出,近10年没有学生获得省一以上级别奖项,在名校自主选拔方面同样严重受制。在竞赛人才培养方面,已落后于区域内其它中学。

随着新时代教育评价改革深化和拔尖计划2.0的展开,学科拔尖人才培养在推进学科教学研究、拓展教学内容、提升中学教育质量等方面,发挥着重要作用。因此,连江一中校领导深感,建立完善的拔尖创新人才培养体系已迫在眉睫。 

为了短时间内补足竞赛师资、培养体系、教学资料、经验等方面的短板,连江一中专门成立学科竞赛中心,专项落实各项工作开展,并经过严格筛选与评估,在2019年选择与北京爱培优合作,通过采购学科竞赛课程与配套服务,快速补足了短板,建立起学科拔尖人才培养体系。 据连江一中竞赛中心主任潘强介绍:

爱培优依托于自身雄厚的教研力量,拥有完备的竞赛课程体系,根据连江一中学生学情定制的课程,内容定位清晰,知识点传达精准,很大程度上激发了学生对于学科竞赛的兴趣,提升了学习的主动性。

因此,仅1年时间,就完成了学科竞赛“省一”的突破:在2020年全国高中数学联赛中,该校陈子轩同学荣获省级一等奖,同时还有10名同学在物理、化学、生物和信息学竞赛中分别获得省二及省三奖项。

连江一中 陈子轩同学

除了引入社会力量补足短板外,连江一中也为学科拔尖人才培养做出了积极的努力,潘主任介绍道:

竞赛中心会根据爱培优课程,统筹安排教学时间,组织优秀的老师和学生定点定人定时共同学习;遴选部分优秀老师、学生积极参加省外集训活动,在进行学科人才培养的同时,达到教师能力协同提升的效果。

此次连江一中用1年时间取得从“零”到“一”的成绩,极大提振了全校师生奋发向上的精气神,也为接下来的学科拔尖人才培养提供了宝贵的经验。 

据悉,连江一中拟进一步加大学科拔尖人才培养力度,着眼初高衔接阶段,探索优秀学生前置化培养,力争让更多学生在低年段拿到奖项。同时,连江一中也会进一步与爱培优进行深入合作,通过开展联合教研、邀请金牌教练、名校名师到校讲座等方式,提升学校教学教研能力,增强学生学习内驱力。


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